educacion inicial en argentina

1) INTRODUCCIÓN

En la República Argentina, el nivel inicial es el primero del sistema educativo y abarca desde
los cuarenta y cinco días hasta los cinco años cumplidos, según la ley vigente (Ley Nacional
de Educación, LEN en adelante).

El reconocimiento legal de la educación inicial como una unidad desde el primer mes y
medio de vida de un/a niño/a es una conquista fundamental que exige políticas concretas
para materializarse. Es clave el conocimiento situado de la realidad para la elaboración de
políticas efectivas, operantes sobre las condiciones existentes.

En esta ponencia, presentamos un informe realizado en el Instituto “Marina Vilte” de la
Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA, en
adelante) cuyo propósito fue, justamente, confeccionar un mapa de la situación de la
educación inicial argentina que ayudara a tomar decisiones situadas en el contexto de la
elaboración de leyes provinciales en el marco de la LEN. Cabe aclarar que dicha ley fue
sancionada en 2006 y al año siguiente, las provincias argentinas comenzaron a adecuar sus
legislaciones al marco nacional; fue entonces cuando empezamos la elaboración de este
informe que fue terminado en diciembre de 2008; en este momento nos encontramos
actualizándolo y a lo largo de la ponencia iremos detallando qué aspectos han variado